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其次，为培养学生的创新性思维，讲课时，许强注重运用典型案例、实践教学等方式。“有机会的时候还会带学生到现场。”许强说，“数智时代，教师的角色应该从知识传授者转变为知识架构者。”
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第三，这一图景必然重新定义教师的角色。，更多细节参见新收录的资料
此外，沿着这条十余年的轨迹回望，“新”到底新在哪里？
最后，努力实现“所学即所用、入校即入行”
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